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科普贴丨做创意的搬运工?小心被开除!

点击率:      发布时间:  2018-11-28 14:34:10

 

据调查资料表明,中国在美留学生中因“学术诚信”问题,在被开除原因中排名第二,占总样本的22.98%。

 

留学生因作弊被开除,听上去荒唐,在国内又不是没有念过书,学术诚信问题也不至于被开除。但是在美国,人们却有着不同的理念和价值观,所以,今天A酱就来给大家科普下--学术诚信相关知识。

 

在美国,最看重的品质就是诚信。任何时候恪守诚信都是基本要求。

 

对于学术作弊,美国各大高校更是要求严格。著名的《华尔街日报》就曾调查了14所大型公立大学的数据后发布报告称,国际生作弊的概率大大高于美国本土的学生。每100名国际学生中就有5.1人涉嫌作弊,而每100名美国本土学生中有1名涉嫌作弊。

 

什么是学术不诚信?

 

 

这一概念在美国没有标准的定义。

 

根据美国高校学生人事行政管理人员学会的手册,学术不诚信是指“ 蓄意的欺诈行为,其中,学生未经授权就企图把别人的工作或努力说成是自己的工作或努力,或在任何学术练习中使用未经授权的材料或捏造的信息”。它包括伪造学术文件、蓄意妨碍或损毁他人的学术工作、帮助其他学生从事学术不诚信的行为等。

 

学术不诚信主要分为四类,包括考试作弊、捏

造、方便学术不诚信的行为和剽窃

 

98.3%的美国大学制定了校内学术诚信政策。这些政策按特点大致可分为三类: 

  • 第一类政策强调通过校内专门机构处理学术诚信问题

  • 第二类政策鼓励教师按照规定自行处理学术诚信问题

  • 第三类政策特点是通过建立校内荣誉制度来防范学术诚信问题

 

学校和法院如何对待学术不诚信?

 

 

学术不诚信是一个既涉及学术也涉及纪律的问题, 因此, 它包含主观判断和客观事实两个层面。 如果它只是学术问题,学术自主权就足以成为高校处分决定的合法依据。

 

只要学校没有随意地、恶意地或不以事实、 法律或正当理由为依据作出处分决定,法院就不该横加干涉。

 

但如果学术不诚信不仅是学术问题, 而且也是纪律问题, 高校的处分决定就不仅需要考虑学术自主权, 而且更需要考虑学校处分决定的事实依据。

 

通常情况下, 美国法院把学术诚信问题看作是纪律问题。 

 

这一态度主要基于两点考虑:

  • 第一、学术不诚信往往涉及事实问题,而妥善解决事实问题需要证据和完善的程序规定。 

  • 第二、考试作弊的指控比其他违纪指控可能使学生感到更难堪、 对学生的未来也可能产生更大的负面影响,因此,把学术诚信问题看作是纪律问题可以使学生依法获得更多的程序保护, 从而有效地保障学生的权利,使学校的教育宗旨真正体现在高等教育的各个环节。

 

中国留学生最常见学术不诚信行为有哪些?

 

 

 抄袭或协助他人抄袭 

 

这是比较典型的作弊。在闭卷考试中查阅资料、抄袭其他同学的答案、互相抄袭或者协助他人抄袭。有时候,即使是在开卷考试中,查阅超出规定范围的资料,也是不允许的。在平时作业中也是如此,抄同学作业或者抄袭网络上的答案,都会被认定为抄袭。

 

根据不同学校的规定和作弊情节的严重程度,处理结果可能不同。

 

 学术剽窃 

 

剽窃是指作者引用了版权作品,而没有正确地标记出处。剽窃是侵犯他人版权的违法行为,使用已经出版的作品,无论是付印的还是网络上的,都算剽窃。显然,原封不动、逐字逐句的抄袭就是一种剽窃,而声称自己是原创却和其他版权作品相似的情况也是剽窃,触犯了美国的1989年版权法案。

 

反剽窃的软件已经非常发达(如Turnitin),在国外很多大学教授都在使用反剽窃的软件。老师只需要把学生的文章输入软件中,就能很容易地看到哪些词是直接抄袭来的,哪些部分没有正确引用。

 

 代写代考 

 

薄弱的英语能力,不扎实的学术知识,异国他乡的独处之苦等都为留学生带来不少的困难。由于困难难以解决,不少学生都寻找代写代考的服务,以便自己能顺利完成学业。

 

或许你认为代写代考被抓到了,受到的处罚跟中国学校一样,最多就是收到学校的警告,并不会有什么特别重大的问题。

 

但事实并非如此。

 

诚信是国外学术教育最看重的东西。在美国就读的学生在刚入学的时候,大都会收到一份荣誉行为守则(Honor Code),保证学术诚信,对一切课业任务不会剽窃、抄袭,或者获得外人协助。

 

刚开始,会有中国学生觉得Honor Code不过是入学的基本材料,并不在意,不过当看到身边有朋友因为考试作弊而被学校处分的时候,才真正意识美国学校对待学术不诚的严肃性,几乎到了零容忍的程度。

 

一旦发现,轻则警告,重则开除学籍。代写代考不仅会影响你的学术成绩,更有可能影响你整个留学之路。

 

接下来A酱给大家举几个例子,深刻感受下美国学术不诚信的严重后果。

 

一个学生,在未征得涉事的所有教授授权的情况下,将同一个或类似的作业提交给多门课的教授,被判属于cheating。

 

另外一个学生,同样事先未经教授授权,自作主张大伙儿商量着一块儿写作业,也被判属于cheating。

 

需要提醒大家的是,代写作业这件事,千万不要存有侥幸心理,非母语写作的我们可能天真的以为教授难以辨别同样没有章法的writing,可事实是,没有章法的writing在native speaker的眼里也能鲜明特色地各成一派。识别出来自不同手笔的“合成作业”对教授甚至TA来说都是小菜一碟。

 

学习资料方面,值得注意的是不允许和他人分享自己曾经的作业,考卷,笔记,以及其他任何类型教授往年发放的资料,各类社交网站上也不得出现这些资料的踪迹,更不能出售或作其他商业用途。

 

知乎上一个有关学术不诚信的问答,更是生动的向我们展示了这类问题有多么的严重,同时也给即将留学和正在留学中的同学们提个醒。

 

本人在美国一所大学留学,暑期学期末期,收到大学学术诚信部门的邮件称我有学术造假问题。部门提供的证据是我23秒完成的一份只有七道选择题的作业。我尝试向他们说明我第一份作业提交失败,临时重新下载一份完成后提交,所以完成时间非常快。

 

但学校部门负责人并不相信我的证词,并以此证据给与了我XE成绩评价,由于第一份失败的作业我已经无法找到,所以没有证据能证明我的清白。我现在十分焦急,不知道如何才能证明自己没有任何的作弊行为。


学校一般都会分级处理:

 

级别一

 

缺乏经验

 

当学生的违规行为可以归结为缺乏经验:如违规发生在新生的第一个学期。违规情节较轻且解释合理时:比如小作业抄袭答案;少量的组内作业不良协作;少量的未标明的文章引用;未经老师允许将同一份作业作为多门课作业重复提交等。此类情况多发生在完成占平时成绩较小比重的作业中。

 

一旦学生在这一级违规,学校会建档记录学生违规情况并用来追踪学生之后学术表现,同时将违规报告发给学生并告知二次违规的后果。学生可能需要上学术诚信课程和递交一封反思信,受牵扯的课程成绩将由任课老师依情况降分。

 

级别二

 

实质性的学术不诚信行为

 

当学生的违规行为可以归结为实质性的学术不诚信,且影响了课程大部分的成绩。比如,作业抄袭;替他人签到;泄漏图书馆数据库资源;有限的文章抄袭;考试作弊等。一旦学生在这一级别违规,会被记入个人档案,之后学生申请的研究生院校和求职的雇主都可以直接看到。学生会收到学校寄来的处分通知,并且被强制参加学术诚信培训班。递交反思信,受牵扯的课程成绩将由任课老师依情况降分。

 

级别三

 

严重不诚信

 

当学生的违规行为可以归结为严重不诚信,且影响了整门课程,或者参与违规行为的谋划。比如,抄袭了大部分、甚至全部作业内容;把作业分给不同的人共同合作完成;在清楚校规的情况下仍协助他人作弊;严重抄袭他人文章未标注引用;伪造作业等。

 

一旦学生在这一级别违规,除了“级别二”中的处罚,学生会被处以一个学期或更长时间的停学惩罚,并且成绩单上会被记录“因学术不诚信被停学”。

 

级别四

 

知错犯错

 

当学生的违规行为可以归结为知错犯错,或者严重违反个人和专业规范。比如,在期末考试、毕业论文等重要事件中作弊;替他人考试;使用不正当途径窃取答案;潜入教师系统修改成绩;擅自贩卖考试答案等。一旦学生在这一级别违规,除了“级别二”中的处罚外,学生会受到至少一年停学甚至直接开除的处分,并且成绩单上会被记录“因学术不诚信被停学(或开除)”。

 

看完了如此繁杂的规章制度和处理办法,会不会觉得有点“压力山大”呢?A酱在此提醒所有在美求学的同学们,要认真严肃地进行平日的学习和作业,以诚实豁然的态度面对考试,切忌心存侥幸。

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